Fracaso escolar

1-CONCEBIR LA IDEA DE INVESTIGACIÓN:

Introducción: 
                                                                            

El tema sobre el que se realizo el trabajo hace referencia al fracaso escolar y la educación en nuestro país. Algunos estudiantes suspenden asignaturas que luego recuperan, hasta repiten de curso como consecuencia de no superar las asignaturas pendientes, o incluso abandonan el centro educativo antes de lo previsto,por no tener éxito en los estudios, por apatía o por falta de interés. Al recorrer las escuelas que atienden a población en situación de pobreza, tanto urbana como rural, surge el interés de preguntar a los docentes sobre los logros y dificultades de aprendizaje de los alumnos. Entonces ,se presentan con nitidez y convicción imágenes acerca de las difíciles situaciones , donde distinguiremos a las causas de la deserción entre las que podemos adelantar el porvenir de las familias con bajos recursos económicos para que los niños completen su educación; donde en muchos casos son ellos los que deben trabajar; la repetición sucesiva en los distintos grados y los problemas de aprendizaje además de los embarazos a temprana edad, y la dificultades que tiene para acceder a los medios de transporte que los trasladan desde la escuela a sus hogares.

En pleno siglo XXI, la Argentina ve como sus índices de deserción escolar y exclusión del sistema educativo aumentan a números alarmantes.  La Argentina instruida, con un alto nivel de educación y de ciudadanos con educación universitaria parece haber quedado de lado, dando paso a la Argentina de la descompresión social y la iniquidad educativa. Las políticas neo liberales implementadas en nuestro país a partir del golpe de Estado de 1976 y continuada por los gobiernos democráticos, principalmente durante la década de los ’90, planteó la desigualdad social como un método de vida, con ricos que cada vez tienen más y con pobres que cada vez tienen menos. La situación de desigualdad social que vive la Argentina hoy en día, queda marcada en que es el 25% más rico de la sociedad el que tiene las mayores posibilidades de acceder a la educación, en contraste con el 25% más pobre, a los que les cuesta más tener acceso a los métodos educativos y al proceso tradicional de escolarización.

                                              

2-PLANTEAR EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN:

 A) •Objetivos

      *Conocer las causas del fracaso escolar en la Argentina.

      •Objetivos específicos

      *Conocer el porqué del fracaso.

      *Conocer donde se da el mayor porcentaje del abandono.

      *Saber cómo repercute el fracaso escolar en la sociedad.

B) Preguntas

     1-¿Cuáles son los condicionantes del fracaso escolar?

     2-¿Cuáles son las consecuencias?

     3-¿Cómo interviene el estado ante esta problemática?

     4-¿Cómo evitar el fracaso escolar? 

C) Justificación

La investigación la realizamos para tratar de conocer una de las problemáticas actuales en torno al sistema educativo en la Argentina.

D) Viabilidad

Consideramos que esta investigación si se puede llevar a cabo, ya que contamos con material bibliográfico necesarios y actualizados que nos ayudara a realizarlo.

E) Consecuencias

Creemos que esta investigación afectara de manera positiva a la comunidad, debido a que es una problemática por la cual atraviesan muchos jóvenes, niños en la actualidad, y con ella queremos dar a conocer los motivos de tal problemática.

3-ELABORACIÓN DE MARCO TEÓRICO:

1-¿Cuales son las condiciones del fracaso escolar?

Cuando un niño o joven no es capaz de alcanzar el nivel de rendimiento medio esperado para su edad y nivel pedagógico, podríamos referirnos aquellos alumnos que acaban el curso con más de dos asignaturas pendientes, y repiten el curso, a si mismo puede hablarse de los trastornos de aprendizaje y los trastornos emocionales. En cuanto a los factores afectivos-emocionales, entrarían factores como la depresión, la baja autoestima, trastornos de ansiedad, luego complicaciones más severas, como psicosis o neurosis, y por supuesto, eludir el papel que representa la familia en estos trastornos: como ser la muerte o enfermedad de uno de los progenitores o de un ser querido por el niño, el abandono, separación del matrimonio, nuevo matrimonio de uno de los padres, nacimiento de un hermano etc. En etapas cruciales como la adolescencia, es fundamental el tema del control de la familia para que los jóvenes no decaigan en el alcohol, la droga que son cada vez más preocupante en esta edad. Otra de las causas suelen ser las pedagógicas relacionadas con el método de enseñanza en las instituciones escolares, ya que algunos de estos métodos no se adecuan al interés del niño o joven con los contenidos que se imparten o bien la alta exigencia que no atiende la madurez de cada uno. En cuanto al aspecto económico es primordial para llevar a cabo cualquier proyecto y en este sentido hay que tener en cuenta que la mayoría de los jóvenes o niños abandonan la escuela porque no cuentan con recursos necesarios para satisfacer sus necesidades educativas, razón por la cual hay que tener en cuenta que el factor monetario es también factor de fracaso.

2-Consecuencias del fracaso escolar

a-La vulnerable autoestima del niño o adolescente:

Se refiere a las consecuencias del trabajo sobre la autoestima de las personas. En una sociedad abierta e igualitaria cada persona vive su suerte como éxito o como fracaso, que es su propia responsabilidad. Es decir que el que es pobre no solo arrastra ser pobre, sino que piensa que es pobre porque es incapaz, porque es indigno, porque no ha sabido hacer, no ha querido hacer ,etc. Las personas tienden a pensar que lo que el sistema escolar dice de ellos es verdad.

 b-El rechazo escolar como estrategia racional:

El rechazo escolar es una institución fuertemente evaluadora, puede ser una estrategia racional. Si vivimos en una sociedad cada vez más exigente, entonces es racional, hasta cierto punto, tomar la decisión de que uno no entra en ese juego. Detrás de las estrategias, de las actitudes de rechazo hacia la escuela, hay a menudo un cálculo racional.

 c-Las estrategias compensatorias: contra meritocracia, adscripción.

Hay una permanente tentación de utilizar estrategias de compensación que tienen resultados perversos e inesperados. Si el alumno está en una institución, que lo mide mediante mecanismos y criterios complejos que el alumno no entiende, y le va mal, ¿Qué solución tiene? Buscarse otros criterios de medidas. Ejemplo: puede descubrir que aunque sea mal alumno, es varón lo cual lo sitúa en una escala superior de valor. Es decir que, si en ámbito meritocratico le va mal, puede recurrir al ámbito adscriptivo de las características que heredó, nació con ellas y no puede cambiar. Hay numerosos estudios que muestran que la fuerte tendencia entre los grupos del fracaso escolar hacia actitudes racistas, machistas, etc. Son una forma de compensar un ego muy mal tratado.

d-La des-capitalización humana: la falta de oportunidades.

La educación es la que les brinda a los individuos las herramientas necesarias para poder acceder al mercado laboral. En la actualidad el mercado laboral exige de personal cualificado, dicha cualificación solo se logra en las instituciones educativas. El hecho de abortar los estudios, sea cual fuere la causa, en el futuro trae consecuencias y una de ellas es la imposibilidad de acceder a un buen empleo. El mercado laboral exige tener competencias, estar preparado. 
3-¿Cómo interviene el estado ante esta problemática? 
Recuperando la concepción humanística de la educación dándole un mayor desarrollo; incorporando como valor fundamental el respeto,la diversidad; evitar profundizar la fragmentacion social a través de la aplicación de modelos de inclusión  siendo necesario que desde el poder ejecutivo se trabaje en una verdadera capacitación docente que lleve a la practica nuevas experiencias pedagógicas que pongan en el centro de atención  al medio que rodea al chico o al joven. 
4-¿Cómo evitar el fracaso escolar?
  -Realizando  una exclusiva exploración medica y psicológica del niño o joven que descarte algún tipo de trastorno especifico.
 -Analizando todo el grupo (padre, educadores, equipos, psico-pedagógicos, ect) las circunstancias concretas que hayan podido motivar la desgana o la apatía de ese alumno.
  -Analizando si las circunstancias familiares atraviesan una etapa especial que pueda haber afectado al chico, o son demasiados exigentes o proteccionistas  o bien si existe un ambiente malo para el estudio haciendo un claro auto-examen de nuestra situación y actitud con respecto al alumno.
  -Con la correcta alimentación y descanso adecuado.

4-DEFINIR EL TIPO DE INVESTIGACIÓN:

  *Explicativa: Ya que con esta investigación tratamos de buscar las causas y las razones que provocan actualmente en la sociedad el fracaso escolar.

5-LA FORMULACIÓN DE LA HIPÓTESIS:

   1-La causa del fracaso escolar es la situación de pobreza tanto rural como urbana.

  2-El fracaso escolar se debe a que los adolescentes deben trabajar para ayudar a sus familias.

   3-El fracaso escolar es producto de la violencia y la droga-dicción.

   4-El fracaso escolar es causado porque los docentes no aplican estrategias claras a la hora de enseñar los diferentes contenidos.

   5-El fracaso escolar se da porque la familia en la actualidad está en crisis. Se han perdido los valores de la modernidad.

6-SELECCIONAR LA MUESTRA:

  •Niños y adolescentes, joven adulto: (sexo, masculino, femenino).

  •Edad: (5 a 25 años).

  •Nivel socio-económico: alto, medio, bajo.

7-RECOLECCIÓN DE DATOS:

Recogimos los datos a través de una recopilación en Internet, de revistas digitales, libros.

8-ANÁLISIS DE DATOS:

29% Fracaso escolar.
35% No superan 2° esc.

48% No superan bachiller.

50% Abandonan universidad.

9-ELABORACIÓN DEL INFORME:

El fracaso escolar es uno de los principales problemas que afecta a los jóvenes, en los tiempos modernos. Con esta investigación pudimos dar a conocer que esta problemática tiene una multiplicidad de causas, que obedecen así también a una variedad de factores:

•La situación de pobreza, siendo uno de los principales factores del fracaso escolar, ya que los niños como jóvenes deben abandonar sus estudios y comenzar a trabajar para ayudar a sus familias.

•Los factores afectivos-emocionales, que muchas veces llevan a los chicos a tratar de resolver sus problemas, siguiendo el camino de la drogadición. Dentro de estos factores, también podemos hablar del papel que representa la familia en estos trastornos como ser la muerte, o enfermedades de uno de los progenitores, también se puede hablar de la falta de atención por parte de ella a los chicos.

•Otro factor condicionante seria el docente, ya que este cumple un papel muy importante en la enseñanza y al no encontrar estrategias de enseñanza adecuadas y dinámicas, como así también su falta de interés al alumno, en muchos casos se convierte en otra causa del fracaso escolar.

Con estas causas se puede argumentar el gran porcentaje de fracasos escolares que experimenta la Argentina hoy en día ya que cada vez se reduce más el número de profesionales sumando a la sociedad personas improductivas.